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          小企鵝全腦口才學(xué)校,影響孩子一生的教育

          小企鵝?曉東 于 2018/05/29 10:29:02 更新 信息編號(hào):2018052917 28660 次瀏覽
          • 朝陽(yáng)街道 - 朝陽(yáng)街道

            位置
          • 個(gè)人

            屬性
          • 嬰幼兒教育

            類別

          小技巧:聯(lián)系說(shuō)來(lái)自高密信息港將會(huì)獲得更好的效果

          曉東老師

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          曉東老師2018/05/29 10:29:02 更新

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          幼兒園年齡階段兒童,因?yàn)槟挲g的關(guān)系在組織語(yǔ)言、語(yǔ)言表達(dá)方面有著生理及心理上的不足,在家中特別是老年人代管孩子的家庭,很多家長(zhǎng)忽略了和孩子進(jìn)行心靈上語(yǔ)言溝通的活動(dòng),特別是在這個(gè)孩子階段重要的語(yǔ)言發(fā)展期,而更多的家長(zhǎng)是找不到培養(yǎng)孩子的方式和方法,比如有的家長(zhǎng)為了培養(yǎng)孩子講普通話,就盡可能的自己講普通話來(lái)引導(dǎo)孩子,其實(shí)這是很好的一種方式,至少是營(yíng)造了一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境,但是不是標(biāo)準(zhǔn)、方法正不正確就不好說(shuō)了。比如:爆破的“爆”(bao)這個(gè)字,很多家長(zhǎng)能夠讀準(zhǔn)聲調(diào),但卻無(wú)法讀的字正腔圓,有的家長(zhǎng)認(rèn)為自己在家中已經(jīng)教孩子普通話了,其實(shí)真正的問(wèn)題就出在這里,如果幼兒期不注意正音,以后就很難改正,它的發(fā)音流變程序應(yīng)是“b—a—o”。 1、先講 “b”的發(fā)音,在該音節(jié)中它是字頭。雙唇緊閉,舌位自然放平,口中蓄氣,爆破時(shí)應(yīng)平唇(很多孩子是撅唇,此時(shí)應(yīng)訓(xùn)練唇部操),爆破后接著擺出“α“的口型,但“α“本身不發(fā)音,把嘴張開(kāi)就可以,很多人把“b”發(fā)成“bo”、“buo”或“be”,這些都是不對(duì)的。2、接著是“α“的發(fā)音,在該音節(jié)中它是字腹。它是開(kāi)口音,打開(kāi)后牙槽(此時(shí)應(yīng)訓(xùn)練開(kāi)口練習(xí)),舌位應(yīng)放的最低,氣息位置盡可能往前提。3、接著是“o“的發(fā)音,在該音節(jié)中它是字尾。它是圓唇音,有撅唇和回唇的唇部動(dòng)作,但不如“u“唇更圓些。了解以上發(fā)音以后我再來(lái)看字正腔圓,咬住字頭“b”、叼住字腹“α“、收住字尾“o“,口型按“b—a—o”順序滑變,字尾“o“不發(fā)音,發(fā)完“α“音后直接擺出“o“的口型即可,氣流非常弱。很多人發(fā)該音時(shí)根本就沒(méi)有“o“得圓唇口型,所以發(fā)音只發(fā)半個(gè),俗稱“吃字尾”,這就是整個(gè)字的正確發(fā)音,但我們的家長(zhǎng)朋友一般沒(méi)經(jīng)過(guò)專業(yè)的培訓(xùn),在教孩子的時(shí)候是不可能掌握這些技巧的,加上講話時(shí)掌握不了音高、音寬等問(wèn)題,就很容易造成孩子模仿發(fā)音的錯(cuò)誤,以至于以后很難去改正,所以,正確的發(fā)音方法應(yīng)該在孩子很小的時(shí)候就進(jìn)行,千萬(wàn)不要因?yàn)橐粫r(shí)的大意而掉以輕心。另外表情訓(xùn)練、氣息訓(xùn)練、大膽上臺(tái)、組織語(yǔ)言、表達(dá)語(yǔ)言、克服緊張情緒等很多內(nèi)容應(yīng)是越早學(xué)習(xí)越好,家長(zhǎng)的選擇早一步,孩子的成功近一步。只要用心,就有可能,只要開(kāi)始,永遠(yuǎn)不晚。

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